Webinaire "Curriculum surchargé : la voie à suivre"
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- Catégorie : Salons - Rencontres
Source BIE-UNESCOCo-organisé par le Bureau international d’éducation de l’UNESCO (BIE-UNESCO), et l’Organisation de Coopération et de Développement Économiques (OCDE), cet événement virtuel aura lieu le lundi 8 novembre 2021, de 17h00 à 19h00 HNEC (heure de Paris).
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Projet d'école : analyser une fiche d'action
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- Catégorie : Ressources Chefs d'établissement
Source : cahier Perspective sur la gouvernance d’établissement : Conduire le projet d’établissement, de la collection de cahiers Apréli@-PartaTESSA destinés aux chef.fe.s d’établissements.
Dans l'article Projet d’école : établir une fiche d’objectif, établir une fiche d'action vous avez réfléchi à la manière de structurer votre projet, en déclinant les axes prioritaires du PE (Projet d’Ecole/d’Etablissement) en une petit nombre d'objectifs prioritaires, eux-mêmes subdivisés en quelques actions (ou activités), dont deux modèles vous ont été proposés. Vous avez noté que chaque fiche action doit préciser les éléments suivants :
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Projet d’école : établir une fiche d’objectif, établir une fiche d'action
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- Catégorie : Ressources Chefs d'établissement
Source : cahier Perspective sur la gouvernance d’établissement : Conduire le projet d’établissement, de la collection de cahiers Apréli@-PartaTESSA destinés aux chef.fe.s d’établissements.
Les axes d’amélioration définis à l’issue de la phase d’auto-diagnostic de l’école vont être déclinés en diverses actions (ou activités), précisant objectifs, moyens de réalisation et indicateurs en permettant l’évaluation. Il s’agit du projet propre à votre école, déployé dans l’espace d’autonomie dont il dispose, en prenant en compte ses réalités et ses besoins. Son élaboration repose sur une démarche participative inclusive, à chacune des quatre grandes étapes que sont :
1. le diagnostic,
2. la définition des axes de progrès,
3. l’élaboration du programme d’activités (ou d’actions),
4. son évaluation.
Ces axes et activités/actions s’inscrivent dans la vision éducative nationale et respectent les curricula en vigueur. L’élaboration du PE (Projet d’Ecole/d’Etablissement) s’appuiera sur un dialogue continu avec les autorités de tutelle et l’ensemble des parties prenantes ; le document final devra être clair, précis, compréhensible par tous et consensuel.
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Projet d'école : Effectuer le diagnostic de votre école
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- Catégorie : Ressources Chefs d'établissement
La réalisation du diagnostic de votre école constitue une étape indispensable pour permettre d’identifier ses points forts et les points à améliorer. Ce diagnostic permet de définir les axes prioritaires du projet de l’école, en cohérence avec son contexte et ses besoins propres.
La réalisation du diagnostic de l’école offre l’opportunité d’associer toutes parties prenantes, afin de s’assurer que les priorités retenues sont cohérentes avec la vision collective de l'école.
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Le chef d’établissement bienveillant
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- Catégorie : Ressources Chefs d'établissement
De Sarra Dridi, Mémoire de Master Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation (MEEF), mention Pratiques et ingénierie de la formation, soutenu le 11 septembre 2019, Créteil, France.
Extrait :
Des chercheurs, des recteurs s’intéressent aux organisations apprenantes (Taddei 2017, 2018) qui privilégient de nouvelles pratiques organisationnelles : partage du leadership, régulation, horizontalité, et de nouvelles postures et pratiques professionnelles : collectifs de travail, communautés d’apprentissage professionnel. Les enquêtes internationales poussent au changement dans le fonctionnement global du système mais également au niveau local, au renforcement du pouvoir d’agir des acteurs, aux initiatives locales (OCDE, 2008).
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MOOC TEAM : Travailler ensemble à la mutualisation de nos pratiques d’enseignement et de formation
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TEAM (Travailler ensemble à la mutualisation de nos pratiques d’enseignement et de formation) est un nouveau MOOC (Massive Online Open Course) en accès libre sur FUN (France Université Numérique).
Le MOOC TEAM s’adresse aux professionnel.le.s de l’enseignement et de la formation qui souhaitent découvrir ou approfondir des thématiques telles que :
- Enseigner ou former en équipe,
- Coopérer et collaborer,
- Analyser sa pratique et adopter une posture réflexive,
- Apprendre mutuellement avec ses pairs (la pairagogie).
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5ème édition du Salon International du livre de jeunesse de Conakry (SLJC)
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- Catégorie : Salons - Rencontres
Source : Editions GANNDAL
La salon se tiendra du 3 au 6 novembre 2021 à Conakry (Guinée). Parrainé par le Gouvernorat de la ville de Conakry, il sera l'occasion de réunir des éditeurs de Côte d’Ivoire, Bénin, Burkina Faso, Mali, Niger, Sénégal, France et Canada.
Il aura notamment pour objectifs de :
- Présenter les productions nationales de livres jeunesse et en montrer la valeur éducative
- Créer des opportunités de mise en contact des jeunes lecteurs avec des livres variés et adaptés provenant de divers horizons pour soutenir le goût et les habitudes de lecture ;
- Favoriser l’implication d’écrivains et d’éditeurs africains francophones dans le développement de projets éditoriaux structurants (coéditions, co-productions et co-diffusions).
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Participation des parents, de la famille et de la communauté dans l’éducation inclusive
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- Catégorie : Ressources pour les écoles
Livret UNICEF
L’objectif de ce livret est d’aider le personnel de l’UNICEF et ses partenaires à comprendre l’importance d’impliquer et de faire participer les parents, les familles et les communautés dans la mise en œuvre de l’éducation inclusive, en mettant l’accent sur les enfants en situation de handicap, et voir comment cela s’intègre à la mission de l’UNICEF.
Dans ce livret, vous allez vous familiariser avec les points suivants :
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Publication des actes du séminaire en ligne "Se professionnaliser en collaborant"
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- Catégorie : Publications
Du 23 au 26 février 2021 s’est déroulé le 3ème séminaire international du programme APPRENDRE. Les participants issus en majorité des ministères chargés de l’éducation primaire et secondaire de 26 pays, essentiellement d’Afrique subsaharienne, ont été réunis en ligne autour du thème : « se professionnaliser en collaborant ». La thématique de la collaboration entre enseignants a permis de valoriser les expériences de certains pays, d’initier un échange et de dessiner des pistes de méthodologie pour améliorer le travail collaboratif entre enseignants. Les actes du séminaire, préparés par Cyrielle Le Her, sous la direction de Jean Adotévi sont désormais disponibles. Vous pouvez les télécharger sur le site du programme.
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Conceptualiser l’éducation inclusive et la contextualiser au sein de la mission de l’UNICEF
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- Catégorie : Publications
Livret technique
Dans ce livret, vous allez vous familiariser avec :
- l’importance de l’éducation inclusive ;
- ce qu’est l’éducation inclusive et ce qu’elle n’est pas ;
- comment l’éducation inclusive est liée à la mission de l’UNICEF, ainsi qu’aux agendas des organisations pour le handicap et pour l’éducation ;
- l’implication récente de l’UNICEF dans la promotion de l’éducation inclusive aux niveaux mondial et régional.
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La problématique de l’entrée et du maintien dans la profession enseignante dans l'éducation de base
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- Catégorie : Salons - Rencontres
Source : OIF (Organisation Internationale de la Francophonie)
A l’occasion de la célébration de la Journée mondiale des enseignants, le pôle KIX Afrique 21 organise une table ronde autour du thème « La problématique de l’entrée et du maintien dans la profession enseignante dans l'éducation de base ».
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- Curriculum et conception pédagogique pour le développement durable.
- Ressources pédagogiques et didactiques du site APPRENDRE
- Lancement du projet de l'UNESCO sur l'intelligence artificielle (IA) et les futurs de l'apprentissage
- Première édition du salon du livre africain de Paris
- États généraux du livre en langue française
- Ecole inclusive : ressources
- Webinaire international : "Comment passer de l’évaluation des enseignants à l’action ? "
- Table ronde "Assurance qualité de la formation initiale des enseignants de l’éducation de base des pays d’Afrique subsaharienne."
- Découvrir le plan et les modules de formation des CRFPE au Sénégal
- Cartographie par l'UNESCO des programmes d'enseignement de l'IA développés par des agences non gouvernementales
- Appel à projets international AUF COVID-19.2
- Les sciences participatives : le numérique au service de la science
- Est-ce que l'éducation centrée sur l'apprenant.e est une «pratique exemplaire»?
- UNICEF : Le défi de l'inclusion des enfants en situation de handicap - expériences de mise en œuvre en Afrique orientale et australe
- Comment évaluer plus facilement les écrits illisibles des élèves ?
- 7 stratégies pour enseigner la compréhension de lecture
- Séminaire international à distance sur les collectifs enseignants: “se professionnaliser en collaborant”
- Des MOOC pour et avec les universités africaines
- 11 principes pour une rétroaction efficace
- Salon international 2020 du livre de jeunesse de Conakry
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